广州试管性别选择
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观察实验1
显微镜的使用
目的要求:
广州私人供卵试管1.识别显微镜各部分的名称和功能。
2.学会规范操作显微镜。
3.尝试用显微镜观察生物玻片标本。
材料:
显微镜、镜纸、纱布、载玻片和盖玻片方法步骤:
1取镜2放镜3安装目镜和物镜了解显微镜的结构。
1.知道显微镜各部分的名称和功能。
2.仔细观察目镜和物镜的特性。
3.观察镜筒在粗转和微调后的位置变化。
4.转动镜子来分辨两边的不同。
5.观察快门上光圈的大小。
显微镜的使用:
1、瞄准光线
转动粗调焦螺丝,升起镜筒。
b转换器,瞄准光孔的低倍镜
转动快门,将最大光圈对准通光孔。
d用左眼看目镜,转动镜子,直到看到明亮的视野。
2.放置和加载:压紧夹具固定标本。
3.观察
从侧面观察物镜,转动粗调焦螺丝,慢慢降低镜筒,直到物镜接近载玻片。
b用左眼看目镜,转动微调焦螺丝,使镜筒慢慢上升,直到能看清物体。
c慢慢移动加载到中心,注意图像的移动方向,移动到视野的哪一边。
4、整理和储存
a .实验结束后,首先抬起镜筒,取下安装板。
b .用纱布擦拭显微镜的外观。如果目镜和物镜是湿的或脏的,用镜纸擦拭。
c .将镜筒降低到最低位置,保持镜体直立,然后放回原位。
讨论:
1.显微镜结构中各部分的作用是什么?
2.用显微镜观察加载过程的主要步骤有哪些?
3.大小,形状等有什么区别。显微镜观察到的图像和底座上的实物之间的差异?
2
观察动物和植物细胞的结构。
目的要求
1.学会制作临时装裱,了解细胞的结构。
2.初步学会画细胞的结构。
材料:
显微镜、稀碘溶液、生理盐水、清水、无菌牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱。方法步骤:
根据下面提供的两组实验,分组操作(或者自由选择)。实验结束后,交流实验结果和经验。
1.进行临时组装。
2.观察细胞结构。
根据观察视野中的图表寻找每个部分的细胞和结构。
画出名字并贴上标签。
讨论
1.做临时捆绑有几个步骤?
2.人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构是怎样的?比较它们的异同。
3
观察草履虫的生活活动。
目的要求:
通过观察草履虫对刺激的反应,可以了解单细胞生物的生活物质和用具;
草履虫培养液、牛肉汁、盐、载玻片、吸管、放大镜等。
1.在干净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液,用肉眼和放大镜观察草履虫的活动情况。
2.在载玻片右侧的B处滴一滴牛肉汁,用吸管将A和B交叉成桥,用放大镜观察草履虫的运动方向。
3.在牛肉汁外缘放几粒盐,用放大镜观察草履虫的运动方向。
讨论:
草履虫如何移动?这些现象说明了什么?草履虫喜欢生活在有大量有机物的稻田、沟渠或池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。
4
观察水绵
目的要求:
显微镜下观察水绵的结构物质;
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等。
1.在载玻片中央滴一滴水,用镊子将少量水绵放入水中,盖上盖玻片,进行临时加载。
2.在低倍镜下观察装裱,注意每个水绵的形态。
3.通过比较课本中的图片,识别水绵细胞的结构。
讨论:
1.水绵的生存环境是怎样的?
2.水绵的结构特征是什么?
3.影响实验观察效果的因素有哪些?
5
Obse
1.取一株健壮的绿色植物,选取枝叶相似的三个枝条,分别做如下处理:A去除全部叶片,B去除部分叶片,C不处理。
2.用三个不透气的塑料袋套住选好的树枝,用细线扎紧袋口。
3.植物在阳光下暴晒一段时间后,观察并记录塑料袋中的现象。
讨论:
1.每个塑料袋里的现象有什么区别?有什么问题?
2.为什么一定要区别对待三个分支?
6
观察刀片的结构。
目的要求
1.练习徒手切片。
2.了解刀片各部分的结构特点。
材料器具
新鲜植物叶、清水、双面刀片、镊子、毛笔、培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等。
1.用镊子取一片新鲜的植物叶子,铺在载玻片上。
2.用手捏住两个并排的双面刀片,在载玻片上快速切割刀片。
3.将切好的薄皮放入盛有清水的培养皿中。
4.用刷子蘸取最薄的一片,将切面平铺在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸干多余的水,制成临时切片。
5.用低倍显微镜观察叶片的结构。
6.用镊子从新鲜植物的叶片上撕下一小块上表皮和下表皮,做成临时薄片。根据插图观察植物的保卫细胞和气孔。
讨论:
1.描述保卫细胞的形态结构和上下表皮气孔的分布特征。
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态和排列特征。
7
在绿叶光下制造淀粉
目的要求:
1.验证绿叶在光照下制造淀粉。
2.验证光是绿叶光合作用的必要条件。
材料器具
盆栽天竺葵、黑纸、回形针、酒精、碘溶液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、水等。
方法步骤
1.把正在生长的盆栽天竺葵放在暗处一天一夜。
2.选一片叶子,用黑纸从上下两面盖住叶子的一部分,然后移到灯下照射。几个小时后,摘下叶子,去掉挡光的黑纸。
3.将叶片放入装有酒精的小烧杯中,与水隔绝加热,使叶片中所含的叶绿素溶解在酒精中,直至叶片变黄变白。
4.取出黄叶和白叶,用清水冲洗干净,然后铺在培养皿中,滴加碘溶液。
5.用清水冲洗掉碘溶液,观察叶子颜色的变化。
讨论:
1.当绿叶接触碘时会有什么变化?有什么问题?
2.为什么要用黑纸盖住一部分叶子?
3.为什么要把天竺葵放在黑暗中一天一夜?
4.为什么要去掉绿叶的叶绿素?为什么脱色的时候需要通过水加热?
8
观察蝗虫
目的要求:
了解蝗虫的形态特征、材料和器具:
蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等方法和步骤:
把蝗虫放到解剖盘里。1.轻轻捏捏蝗虫的身体,感受一下手的感觉。
2.数一数蝗虫身体胸腹部的节数。(胸部3处,腹部11处)
3.观察蚱蜢的脚(发达的脚和翅膀使蚱蜢飞跳自如,扩大了蚱蜢的生活范围)、触须的分段(触须赋予蚱蜢敏锐的嗅觉)和翅膀的特征。
4.观察蝗虫气门的位置和数量(气门是气体进出蝗虫身体的门户)。(瓣膜从中胸开始,到后胸,到第八腹段。每段有一对,所以有10对。)
讨论:
1.蝗虫的身体可以分成哪些部分?
2.蝗虫的脚、翅膀和触角有什么特点?这对蝗虫的生活意味着什么?
3.坚硬的体表对蝗虫有什么意义?
4.猜猜蝗虫瓣膜的作用?
9
观察鲫鱼的形态结构。
目的要求:
了解鱼类适应水中生活的形态和结构特征。材料和器具:
活鲫鱼和鱼的骨标本、清水、玻璃罐等方法和步骤:
1.观察十字鱼的体色、体型和鳞片
6.观察鱼的骨骼标本,了解鱼脊骨的结构特征。
讨论:
1.鱼的体型和颜色在鱼类的水生生活中有什么意义?
2.描述鱼的各种鳍的作用?
背鳍:让鱼保持侧身对鱼的平衡起着关键作用。如果丢了,就会失去平衡,翻车。
胸鳍和腹鳍:平衡,如果失去平衡,鱼就会左右摇摆。
尾鳍:决定运动的方向。丢了,鱼就不转了。
臀鳍:协调其他鳍来平衡,如果失去,身体会轻微抖动。
鳍也能感应电流,所以不会丢。
3.鱼嘴和鳃盖的交替开合在鱼类的水生生活中起什么作用?
4.鱼的脊椎是怎么构成的?
10
观察家鸽
目的要求:
了解家鸽适应飞行生活的形态结构特点、材料和用具;
家鸽的方法和步骤,家鸽的骨骼标本等。
1.观察并描述家鸽适合飞行生活的体型、翅膀、羽毛等特征。
2.触摸家鸽的胸肌,感受它们的特点。
3.了解鸽子骨的特性。
讨论:
1.家鸽的运动系统是怎样的?
2.家鸽的翼羽和尾羽的排列有什么特点?
(有几排大的正羽,呈瓦片状呈扇形排列)
3.家鸽的骨骼和肌肉有什么特点?
4.家鸽的外形和结构特征对其飞行生活有什么意义?
流线型:减少飞行阻力和飞行能耗;
空心骨:减少重量和飞行能耗;
气囊结构:减轻重量,增加浮力;
双呼吸:加强供氧,提高飞行效率。
11
观察动物的迂回觅食行为。
目的要求:
观察动物的迂回觅食行为,了解动物学习行为的形成过程。材料和器具:
饥饿的动物,小木桩,字符串和食物方法步骤
1.用绳子的一端系住饥饿动物的适当部位。
2.在教室外找一块空地,在地上钉两个木桩。两根木桩之间的距离为30-50厘米。
3.将绳子的另一端绑在木桩上,在地上放一些食物,绕过绳子绕过第二根木桩,让动物无法直接得到食物。
4.观察动物的行为,记录动物解决问题的方式和尝试次数。
5.过一段时间重复这个实验,观察并记录动物尝试次数是否有变化。
注意问题:
1.适当的距离观察,不要惊吓动物。
2.注意安全,防止被动物咬伤。
讨论:
1.实验动物如何获取食物?(经过多次尝试,我们终于绕过第二根木桩得到了食物)
2.动物在重复实验中获取食物的尝试次数有什么变化?(尝试次数减少)
3.不同动物学习绕道走的速度有差别吗?(动物越高,尝试的次数越少。)
12
观察细菌的形态。
目的要求:
1.初步学会使用高倍显微镜。
2.通过观察细菌的永久固定来了解它们的形态特征。
材料器具
显微镜,永久安装细菌
方法步骤
1.将细菌永久固定在显微镜上,用低倍显微镜观察。
2.移动载物,将被观察物体移动到视野中心。
3.转动转换器,换成高倍物镜。
4.慢慢转动微调焦螺丝,使图像清晰。
5.仔细观察细菌的各种形态,画出你看到的细菌形态的示意图。
讨论:
1.用高倍镜观察时,为什么要先在低倍镜下找到被观察物体?(主要原因是高倍镜头下能观察到的物体范围小,很难找到被观察的物体。其次,使用高倍物镜寻找被观察物体时容易压坏镜头。)
2.转换高倍物镜时,为什么要转动转换器而不是直接翻转物镜?
3.你观察到哪种细菌形式?
13
观察酵母和霉菌。
目的要求
1.了解酵母的形态和结构特征。
2.了解霉菌的形态。
材料:
酵母培养液
a用吸管吸一滴酵母培养液,均匀涂在载玻片上,盖上盖玻片,先用低倍显微镜观察,再用高倍显微镜观察。你可以看到小的椭圆形细胞,细胞内有明显的空泡。这是酵母。
b在盖玻片的一面滴一滴碘溶液,另一面用吸水纸吸,可以看到染色的棕色细胞核。
2.观察模具
a首先用肉眼观察,然后用放大镜观察培养皿中橘子皮或馒头片上的霉菌。
b可以用解剖针挑一些菌丝,放在载玻片上的水滴里,小心翼翼地摊开,在显微镜下观察细菌丝的结构和孢子。
讨论:
1.显微镜下观察到的酵母形态结构有什么特点?试着画出酵母的形态图。
2.霉菌和酵母有什么区别?
14
人类呼吸产生二氧化碳。
目的要求
验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳。
材料器具
锥形瓶、玻璃管、橡胶管、澄清石灰水
方法步骤
1.将等量的澄清石灰水注入两个锥形瓶A和B中,
2.慢慢吸气呼气。吸气时,左手捏住橡胶管,右手松开(不要将石灰水吸入口中)。呼气时,右手捏住橡胶管,左手松开。
3.观察甲乙双方锥形瓶中澄清石灰水的变化.
讨论:
1.实验过程中,为什么要用手交替捏紧或松开橡胶管?
2.两个锥形瓶中石灰水的变化说明了什么问题?
15
观察人类血液的永久涂片
目的要求:
识别红细胞和白细胞
材料:
显微镜,人血永久涂片
方法步骤:
1.用显微镜观察人血的永久涂片。
2.识别红细胞和白细胞,根据图示比较它们的形态特征和数量。
讨论:
1.怎么区分红细胞和白细胞?试着描述它们的形态。
2.微观视野中血细胞数量最多的是哪一种?什么样的血细胞最少?
数字一(one)
观察血液流动
目的要求
1、了解血管中血液流动的情况。
2.试着识别血管的类型。
材料:
显微镜、培养皿、滴管、棉花、活鱼等。
方法步骤
1.将鱼放入培养皿中,用湿棉花托住鱼的头部和躯干,保持鱼的湿润,露出鱼的尾鳍。
2.待小鱼稳定后,将培养皿放在显微镜的载物台上,用低倍显微镜观察小鱼的尾鳍。
3.观察并记录鳍血管中的血流,并特别注意最小血管中红细胞的流动。
注:善待小鱼,结束后放生。
讨论:
1.血液在粗细不同的血管中流动速度是否相同?
2.你能观察到多少种不同的血管?
17
观察心脏的结构。
目的要求
了解心脏的结构和功能。
材料:
解剖刀、解剖盘、新鲜猪或羊的心脏等
方法步骤
1.将心脏置于解剖板内,根据图示观察心脏的外部形态,区分心脏的上下、腹背、左右两侧,识别与心脏相通的血管。
2.用手捏比较心房和心室壁的厚度。
3.解剖心室壁,观察心脏内部结构。
4.切开与心脏相通的血管,观察心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜。
讨论:
1.心房和心室,左心室和右心室有什么区别?左右心房和左右心室被肌肉壁分开。这有什么意义?
2.心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有什么作用?
3.心脏的每个腔室都连接着哪些血管?
18
观察膝跳反射。
目的要求:
观察人体的膝跳反射,了解反射现象。
方法步骤
两人一组,让受试者坐在椅子上,一条腿自然地放在另一条腿上。实验者用橡皮锤或手掌内缘快速拍打实验者大腿膝盖下的韧带,并注意小腿的反应。
讨论:
1.敲击韧带时,什么
大型完整的花、放大镜、镊子、手术刀、白纸等。
方法步骤
1.观察花萼:用镊子取下萼片,依次放在白纸上,观察其颜色、形状、数量等。
2.观察花冠:用镊子取下花瓣,依次放在白纸上,观察其颜色、形状、数量等。
3.观察雄蕊:用镊子取下雄蕊,观察雄蕊的数量,用放大镜观察单个雄蕊的形态结构特征。轻轻摇动雄蕊,让花粉落在白纸上,用放大镜观察。
4.观察雌蕊:用手术刀小心切下雌蕊,放在白纸上,先观察它的形状,再仔细观察它的顶部,试试它的粘性,看能不能粘起纸片,用手术刀从雌蕊最大的放大部分横向或纵向切开,用放大镜观察它的内部结构。
讨论:
1.描述你观察到的花的结构和排列特征。
2.与同学交流测试记录,比较观察到的不同花的结构异同。
20
观察种子的结构。
目的要求
1.学习如何解剖和观察种子。
2.了解种子的结构。
材料器具
豆类、玉米和其他植物的种子、手术刀、镊子、放大镜、培养皿等。
方法步骤
1.取芸豆、玉米种子,用清水浸泡一昼夜,使其膨胀。
2.用力挤压浸泡过的和未清洗过的芸豆籽,注意感觉上的区别。
3.剥去芸豆种子的种皮,根据图片观察其内部结构。
4.用手术刀纵向切开玉米种子,通过对比观察其内部结构。
5.将碘液滴在玉米种子的切面上,观察切面的颜色变化。
讨论
1.芸豆种子泡水后有什么变化?有什么意义?
2.碘滴在玉米种子切面上会发生什么?有什么问题?
3.列举并比较豆类种子和玉米种子的异同。
21
观察枝条和芽的结构。
目的要求
1.知道树枝和芽的结构。
2.了解枝条和芽的发育。
材料器具
杨树枝上有树枝、解剖刀、解剖盘、解剖针、镊子、放大镜等。
方法步骤:
1.从枝条上选取较大的枝芽,轻轻折断,放入解剖盘中。
2.用解剖刀切开树枝和嫩芽。
3.用解剖针轻轻戳一下枝芽内部,根据图示用放大镜仔细观察芽的结构。
讨论:
1.你观察过树枝和芽的什么结构?
2.为什么说枝芽是未展开的枝条?
22
观察鸡蛋的结构。
目的要求
了解鸡蛋的结构和各部分组成的功能。
材料器具
新鲜鸡蛋,培养皿,镊子
方法步骤
取新鲜鸡蛋,打破蛋壳,将内容物倒入培养皿中,根据鸡蛋结构图观察鸡蛋各部分的结构。
讨论:
鸡蛋结构各部分的功能是什么?演示实验
数字一(one)
蚯蚓土壤的耕作
目的要求
观察蚯蚓对环境的影响
材料器具
样品(广口瓶、烧杯、上三分之一切掉的透明饮料瓶)、玻璃板、湿土、细沙、蚯蚓、菜叶等。
方法步骤
1.在标本瓶中放一层湿土,再放一层细沙。在细沙上面再铺一层湿土,每层大约是瓶子高度的四分之一。每层都要平整,稍加压实,在平面外侧画出沙土的分界线。
2.将若干条活蚯蚓放入瓶中,然后向瓶中喷入适量的水,并放入几片菜叶作为蚯蚓饲料。用玻璃板盖住瓶子,留出一定的空隙,以便保湿和通风。
3.将样品瓶在黑暗中放置一段时间。
讨论:
1.为什么要把实验装置放在暗处?
2.实验装置在黑暗中放置一段时间后,沙子和土壤的界限还那么明显吗?蚯蚓对土壤的耕作作用简介。
2
光合作用产生氧气。
目的要求
材料:金鱼藻、大烧杯、短颈玻璃漏斗、玻璃管、橡皮塞、细木棒(或卫生香)火柴等。
方法步骤
1.在一个大烧杯里放一些金鱼藻
3.当气体充满玻璃管约一半时,打开玻璃管的塞子,迅速将即将熄灭的细木条(或卫生香)插入管内,观察现象。
讨论:
1.将一根即将伸出的细木条插入管中。观察到什么现象?这是什么意思?
3
种子呼吸现象
目的要求:
了解植物的呼吸材料和器具:
发芽的大豆种子、澄清的石灰水、清水、蜡烛、透明保温杯、温度计、燃烧的勺子、试管、玻璃导管、漏斗等。
方法步骤:
1.将发芽的大豆种子平均分成四份,将其中两份分别放入a、b保温杯中,将另外两份煮熟冷却后分别放入丁基杯中。
2.在甲、乙、乙、乙的每个杯子里插入温度计,读取并记录,一段时间后,观察并记录每个温度计的读数。
3.拔掉A杯和C杯的插头,分别放入燃烧的蜡烛,观察燃烧情况。
4.根据下图所示的装置对丁基杯进行了改进。一段时间后,向杯中注入清水,将杯中气体排入装有澄清石灰水的试管中,观察石灰水的变化。
讨论:
1.实验第二、三、四步的现象说明了什么?
2.你觉得这个实验一定要用四个保温杯吗?设计这个实验的原因是什么?
(一定要用四个杯子)
(便于对比,减少实验环节)
4
胆汁对脂肪的影响
目的要求:
了解胆汁对脂肪的影响
材料器具
试管、滴管、植物油、清水、猪或鸡的新鲜胆汁。
方法步骤
取两支试管,分别编号为1号和2号,然后在每支试管中注入2ml植物油,在1号试管中注入6滴新鲜胆汁,在2号试管中加入6滴清水。充分摇动两个试管,静置后观察试管内植物油的变化。
讨论
1.胆汁在植物油中起什么作用?这个角色的意义是什么?
5
模拟呼吸运动
1.演示由肋间肌肉放松和收缩引起的肋骨和胸骨运动的模型。
当肋间肌A放松时,模型处于一种状态。测量“脊椎”到“胸骨”的距离,并记录下来。
b用手固定脊柱。当肋间肌收缩时,模型处于B状态。观察肋骨和胸骨的运动方向,然后测量脊柱到胸骨的距离并记录下来。
2.演示横膈膜运动引起的胸腔容积变化的模型。
一手托住模型,另一手向上推模型底部的橡皮膜(代表膈肌松弛),然后逐渐松开橡皮膜(代表膈肌收缩),观察气球(代表肺)的变化。
讨论:
1.描述肋间肌收缩和放松时肋骨和胸骨的运动方向,分析这种运动引起的胸廓容积的变化。
2.描述膈肌收缩和舒张引起的肺容积的变化,分析肺容积各种变化的原因。
6
添加了抗凝血剂的血液
目的要求:
知道血液的成分
材料:
注射器,试管,试管架,质量分数为5%的柠檬酸钠溶液,用注射器从家禽体内抽取10ml血液,注入试管内,轻轻摇动数次,静置一段时间,观察现象。
讨论:
1.含有抗凝血剂的血液静置一段时间后会发生什么?
2.你认为血液是由几部分组成的?为什么血液是流动的组织?
7
肾脏的结构
在解剖盘中放一个新鲜的猪肾或羊肾,与图片对比。先观察肾脏的外部形态,再用手术刀纵向切开肾脏,了解肾脏的内部结构。
讨论:
1.描述肾脏的形态特征。
2.肾脏结构由哪些部分组成?为什么肾脏的皮质部分比髓质部分颜色深?
8
种子发芽的过程
目的要求
了解种子在发芽过程中的形态和结构变化。
材料器具
豆子和玉米种子、锯末(或细沙)培养皿和玻璃罐等。
方法步骤
1.在玻璃缸中加入适量锯末(或细沙),加水保持湿润,在2周内每两天在玻璃缸中播种一粒豆子和一粒玉米种子,深度为3-4厘米。豆子和玉米分别播种在玻璃罐的一侧,这样
2.种子发芽有哪些阶段?
9
植物需要无机盐来维持生命。
目的要求
1.知道植物一生需要无机盐。
2.确保根部能够吸收土壤中的无机盐。
材料:
大小相近的玉米壮苗、土壤浸出液、蒸馏水、玻璃瓶、烧杯、载玻片、酒精灯、火柴等。
1.在干净的载玻片两端滴一点土壤浸出液和等量的蒸馏水,在酒精灯上慢慢加热。待土壤淋溶液和蒸馏水完全蒸发后,观察土壤淋溶液和蒸馏水滴在载玻片上的位置变化。
2.取A组和B组相同数量的玻璃瓶,A组每个瓶中加入相同数量的土壤浸出液,B组每个瓶中加入相同数量的蒸馏水,然后放入同一株生长相同的幼苗进行培养。
3.连续观察并记录这两组幼苗的生长情况和叶片的颜色变化。
讨论:
1.加热后载玻片两端的液体是一样的吗?为什么?
2.蒸馏水可以用河水或者井水代替吗?为什么要设置A、B两组设备?
3.A组和B组经过一段时间的培育,幼苗的生长情况有什么不同?试着分析一下原因。
如果想避免基因问题,可能要考虑第三代试管婴儿了。九州佳缘医生表示,第三代试管婴儿是在胚胎移植前对胚胎的遗传物质进行分析,诊断有无异常,筛选健康胚胎移植,防止遗传疾病传播的方法。
不会,遗传不好的基因链在试管之前就已经被切断了。
如果精子是丈夫的,有可能。
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